10~12个月宝宝早教课程教案——逻辑扣

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所属分类:早教

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10~12个月宝宝早教课程教案——逻辑扣

一、 交往环节 教学目标:培养宝宝的社会交往能力及良好的礼貌习惯;通过一系列的动作认知身体的各部位; 教具准备:娃娃 教学过程:1、教师首先做自我介绍,围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈;           2、教师引导家长模仿老师依次进行自我介绍; 指导重点:要求家长帮助宝宝完成相关练习,并适当给以鼓励; 家庭延伸:家长可在日常生活中鼓励、引导主动与他人打招呼、问好,培养宝宝的交往能力。

二、 语言游戏——《TURN AROUND》

10~12个月宝宝早教课程教案——逻辑扣

一、 交往环节 教学目标:培养宝宝的社会交往能力及良好的礼貌习惯;通过一系列的动作认知身体的各部位; 教具准备:娃娃 教学过程:1、教师首先做自我介绍,围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈;           2、教师引导家长模仿老师依次进行自我介绍; 指导重点:要求家长帮助宝宝完成相关练习,并适当给以鼓励; 家庭延伸:家长可在日常生活中鼓励、引导主动与他人打招呼、问好,培养宝宝的交往能力。

二、 语言游戏——《TURN AROUND》 教学目标:进一步巩固并加深对此儿歌的印象; 教具准备:娃娃 教学过程:1、教师一边说一边做动作,并用中文作解释每一个动作的意思;           2、教师用英文叙述儿歌,速度可以适当加快,引导家长跟随老师的动作一起进行;           3、教师请家长和宝宝回到自己的位置上           4、可以适当重复 指导重点:教师在做示范动作时候,速度要缓慢,表达儿歌的时候应清楚。

三、 器械——木棒 教学目标:感知身体各个部位,以及锻炼触觉感知能力; 教具准备:节奏棒  小筐子 教学过程:1、教师给每个宝宝发一对节奏棒; 2、教师将节奏棒放在身体各个部位滚一滚;           3、将节奏棒夹在下巴下面,对准筐子抬起下巴,让节奏棒准确地落入筐子里面; 指导重点:每做一个动作的时候,教师均应向家长说清楚活动的目的以及操作方法,教师的动作要标准;

四、 精细环节——逻辑扣 教学目标:锻炼宝宝的精细动作能力以及手眼协调能力,逻辑思维能力,同时认知大小以及颜色的变化; 教具准备:大小以及颜色不同的扣子教具 教学过程:1、教师首先将扣子握在手心里面,由小到大,最大的置与最上方,最小的置于最下方,首先让宝宝观察最上方的扣子的颜色,用另外一只手盖住扣子,并说:“老师要开始变魔术了!1、2、3……”用手将扣子拿开,藏到身后,露出另外一个颜色的扣子,逐一同上进行,直至完成所有的“魔术”游戏;           2、将所有的扣子从身后取出,从小到大依次排开,让宝宝认知颜色以及大小; 3、将扣子从大到小依次搭起来; 4、再将扣子逐一叠搭起来(一个扣子搭着另一个扣子的边缘),老师收回教具; 5、教师发给每一个宝宝一组扣子; 6、教师到每一个宝宝身边做指导; 7、收回教具,游戏结束;

8、将家长和宝宝的教具收回,并坐好,和老师一起一边打节奏一边说儿歌——三轮车; 指导重点:每一个环节的动作都要让宝宝自己操作,家长做适当指导。

五、 感统活动室自由活动——爬行 教学目标:发展宝宝的大肌肉运动 教具准备:感统教室教具 教学过程:按照老师要求首先进行爬行练习  指导重点:注意安全。

六、 放松环节——脚铃 教学目标:培养宝宝感知节奏能力; 教具准备:脚铃,选用当月的曲子 教学过程:1、将脚铃绑在宝宝的脚腕上面; 2、随着音乐老师首先做示范动作,家长握住孩子的脚腕并模仿老师的动作; 指导重点:按照节奏进行

七、 游戏——踢龙球 教学目标:发展宝宝的脚部触觉能力; 教具准备:大龙球,娃娃 教学过程:1、教师一只手抱着娃娃的胸部,另一只手托住娃娃的屁股;           2、引导家长模仿老师的动作;           3、用宝宝的脚部踢球; 指导重点:家长的动作要轻柔;

八、 再见环节 教学目标:培养宝宝的礼貌习惯,以及做事有始有终的习惯; 教具准备:无 教学过程:1、让宝宝和家长手拉手围成圈,边走边唱GOODBYE SONG

2、让大家反方向转圈唱GOODBYE SONG;           3、本节课程结束;

上海某早教中心的亲子课程教案,绝对经典~ 7个月宝宝的亲子教案~ 一、 打招呼(3-5min) 目的:初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的生疏感,给宝宝亲切感受,同时培养宝宝的自我意识,熟悉自已姓名,激发主动与人交往的兴趣。 过程:教师:“宝宝们好,我是XX老师。让老师也来认识一下宝宝吧!被老师请到的宝宝,由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说:“大家好,我是XXX,我X个月了。”其他家长握着自己宝宝的小手,拍拍小手说“×××,欢迎你。”依次介绍每一位宝宝。 二、线上活动(3-5min) 目的:在感受音乐中平稳情绪,同时刺激前庭。 过程:

 

 

上海某早教中心的亲子课程教案,绝对经典~ 7个月宝宝的亲子教案~ 一、 打招呼(3-5min) 目的:初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的生疏感,给宝宝亲切感受,同时培养宝宝的自我意识,熟悉自已姓名,激发主动与人交往的兴趣。 过程:教师:“宝宝们好,我是XX老师。让老师也来认识一下宝宝吧!被老师请到的宝宝,由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说:“大家好,我是XXX,我X个月了。”其他家长握着自己宝宝的小手,拍拍小手说“×××,欢迎你。”依次介绍每一位宝宝。 二、线上活动(3-5min) 目的:在感受音乐中平稳情绪,同时刺激前庭。 过程: 1、 教师结合介绍游戏内容。 * 教师:“我们要和宝宝来玩‘抱抱摇摇’游戏,这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪,同时刺激宝宝的前庭。在活动过程钟,请家长保持安静,让宝宝享受温馨、欢快的音乐氛围。 2、 教师起立,用仿真娃娃边示范,家长带宝宝模仿。 * “托抱走”:宝宝面朝前,家长一首托住宝宝臀部,一手环保宝宝胸部,听着音乐沿脚印线走。 * “抛飞”:家长按照音乐节奏,左右摇晃宝宝,并逐步增大幅度,一靠脚步的上下起伏带动手臂左右抛飞。 3、请家长起身抱宝宝练习,教师给予适时的指导。 * 提示家长:“抛飞”宝宝时,左右晃动的幅度要小些,防止宝宝不慎脱落。 * 请家长抱宝宝沿着脚印线,跟着教师边听音乐边做动作。1~2遍后,回到原位坐下。

 

幼儿园早教中心欢欢班亲子活动方案 

 

 

一、首先老师带领小朋友唱最近学习的童谣歌曲 二、游戏     游戏1:    《跳圈》 游戏目的:发展动作,使小肌肉群得到进一步发展,学习宝宝和家长之间的配合 游戏材料:小呼啦圈 游戏玩法:每个家庭两个呼啦圈,孩子依次在两个呼啦圈内跳过,爸爸(妈妈)立即将后面的圈放在前面,连成一条路,先跳到终点者为胜。(按名次分发奖品,每个小朋友都有)     游戏2:

 

游戏2:     《兜兜水果》 游戏目标:培养孩子动作的准确性,协调配合能力 游戏材料:小床单(各家自备)   水果模型(彩球代替)  水果筐(纸箱) 游戏玩法:爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状,站在孩子对面,中间一条平行线,口令发出孩子将水果(彩球)从筐子投向兜里,家长可移动兜兜来接水果,但不超过平行线,在规定的时间内(2分钟)接的水果多的为胜。(按名次分发奖品,每个小朋友都有)     游戏3:    《送彩球宝宝回家》 游戏目的:练习走、跑、蹲、站、抓的动作,提高幼儿全身动作的协调性。 游戏材料:红、黄、蓝、绿的纸箱各一个;红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。 游戏玩法:(1)将海洋球四散放在场地一圆圈内,幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色,准备参加游戏。(2)活动开始后,请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球,家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错 了请幼儿放回去重捡,一共为十个球,以先捡完的幼儿获胜。(按名次分发奖品,每个小朋友都有) 游戏4: 《亲子游戏“找宝宝”》     准备:每位家长自己准备一块纱巾   玩法:家长蒙上纱巾站在圆圈中间,幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝,音乐结束后家长拿掉纱巾,看看自己是不是找对了宝宝。     规则:宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。    三、老师总结活动情况,亲子活动结束。 四、会后及时书面公开亲子活动班费使用和节余情况(凭购物发票及小票做帐,并拍照或扫描后发论坛公示)。

 

 

蒙台梭利感官课程教案(东方爱婴也称为科学课程) 课程简介: 课程通过丰富、多元的视觉感官教具体验,促进宝宝感官及神经系统的发育,使宝宝获得感官经验的提升及智力的发展。通过有趣的感官试验及针对宝宝的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、重量、体度、运动等进行全面系统的专业锻炼,培养敏锐观察力与利用环境创造世界的能力,激发宝宝的探索精神,为宝宝的逻辑思维与数学发展打下坚实基础。  课程包括“感官A班”,“感官B班”,“感官C班”

感官A班课程目标:(适用宝宝28-30个月)  在丰富的教学活动中,让宝宝学会照顾自己、照顾环境。通过自主操作,宝宝积累了感官和数量经验,从而促进了认知的发展,并在智力活动中激发了宝宝对感官现象的好奇心与兴趣。同时,让家长学会观察孩子,了解宝宝智力活动的指向,了解开发宝宝智力的途径与方法。

感官B班课程目标:(适用宝宝31-33个月)  通过操作感官教具、参加生活实验,利用多感官的综合教学,让宝宝在自由操作中对教具的属性如长短、大小、粗细、多少、颜色等进行度量,初步理解三维空间概念,并学习对感官经验进行记忆与分类,了解自然现象并发展对感官的探究精神,从而增强宝宝的感知范围,为智力发展奠定基础。同时,让家长了解感官教育的本质,逐渐进入辅导者的角色。    感官C班课程目标:(适用宝宝33—36个月)  在感官B班的基础上,通过系列的感官经验积累与感官实验让宝宝对事物的空间方位、立体结构、质与量的变化进行综合分析,提高宝宝的判断力,改进已经获得的感知觉经验,指导宝宝将感官经验转化为有关概念或特性的心理建构,为数学教育做充分的准备。同时,让家长在数前准备阶段提供给宝宝适宜的教育环境,为接受数学教育积累生活经验。

注:感官课程现在很多早教机构也称之为科学探索课程,教案包括《课程计划书》,《课程教案详案》,《各阶段教具配置单》,《课程流程设置说明》,《课程操作指导VCD》,《音乐游戏CD》,《课后观察记录模板》

链接: http://pan.baidu.com/s/1dDyMSoD 密码:

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