生命成长的过程——孙瑞雪家长成长教育的开始

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孙瑞雪,儿童教育专家,自上世纪80年代开始从事儿童心理学、教育学的研究,创办了大陆第一所蒙特梭利幼儿园和第一所蒙特梭利国际学校,之后又创立了蒙特梭利教育研究中心。近年来她和她的团队应邀到许多城市做公益讲座,改变了许多家长的育儿观,也改变了许多孩子的人生。

孙瑞雪女士自80年代初期开始进行心理学、教育学的研究工作, 1995年同一群知识分子创立了中国第一个省级蒙特梭利教育研究会及全国唯一一所蒙特梭利国际学校。从此,这个团队把传播科学的教育作为她们的理想和目标。

近年多次被新浪网、摇篮网邀请在专家访谈进行长达几小时的教育专访。2003年在北京IBM总公司、北京工商银行等知名企业为员工做教育专场讲座,得到强烈反响。

2003年4月作为专家应邀参加《光明日报》、《科技日报》等六大媒体主办,教育部协办的《全国首届教育创新论坛》,并为全国唯一的学前和小学教育界的代表。

在长达十四年的科研、教学实践过程中先后出版发行了教育著作:《爱和自由》、《捕捉儿童敏感期》、《心智成长丛书》、《蒙特梭利教具操作VCD》等等,《自由中的规则》、《再说敏感期》、《我们都是孩子》等也将陆续出版。

2000年7月由宁夏人民出版社出版教育学术专著《爱和自由——新儿童教育法》(18万字),2003年再版,2004年5月又有新蕾出版社重出第三版。此书通过观察、举例、分析、实践等方法,不仅帮助家长了解孩子,同时也帮助成人了解自己的童年,解决自身的心理问题。2001年孙瑞雪与他人合作出版了教材《心智成长丛书》五本,同年出版了《捕捉儿童的敏感期》。《自由中的儿童》正在出版中。

2004年接受中央电视台“半边天”栏目专题专人采访。

2004年接受中央电视台“少儿读书”栏目专访。

2009年中国教育发展峰会上,被评为“中国教育创新杰出人物”。

精神胚胎

人之所以有别于动物,是源于人生而拥有“精神胚胎”!

精神胚胎,包含了儿童生命成长的密码,因而每个人,都是独特的人。

“爱和自由”科学教育方法,就是遵循生命成长的法则,让孩子在爱和自由的环境中,通过自我体验、自我建构,来破译这一精神的密码,按照生命的密码,自然成长为一个完整的、独立的、自我完善的人,一个心灵自由,自信安然、有安全感和归属感的人,一个高尚纯粹、有创造力的人。

爱和自由,规则与平等

爱:以爱的情感激发儿童成长的健康和主动

爱是安全感、自信心的基础,是儿童探索世界的能量源泉。唯有获得了足够的爱,孩子才能在情感的满足中奔放,将生命的全部精力投入到心智的发展中。

“爱和自由”科学的教育方法认为:儿童最重要的是要生活在爱的语言、行为和氛围中,生活再爱的意念、信任和理解重,不是溺爱、不是有条件的爱、更不是盲目的爱。

自由:以自由的空间确立儿童创造热情和自我意识

人类生命存在的独特性,在于建构自我,自我是创造力的标志,自我是独一无二的价值所在。而创造自我的最重要的环境要素,是自由。

“爱和自由”科学的教育方法认为:心灵的自由在于,你是否可以做自己身体、行为、意志、情感的主人,这是自己做自己的主人。在儿童成长过程中,成人唯一可做的就是给孩子自由,而不是将他变成你期望他变成的那样子。

规则:以规则的内化养成儿童行为的优美和内在的秩序

当孩子生活环境中的全体人都遵守着规则,孩子就知道自己能够做什么、不能够做什么,就能够生活在不超越底线的自由状态中,生活在和谐与秩序中,而这样的孩子将是基本规则的保护者和产生更自由的规则创造者。

“爱和自由”科学的教育方法认为:对基本规则的共同遵守,于人类社会来说,意味着对每个个体自由的最大保障,而对教育来说,帮助孩子建立界限,是让儿童自由、独立成长的最大保障,建构儿童完全自律的品质和智能。对于未来的社会来说,他们将是社会秩序的自觉维护者和执行者。

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