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中国传统英语学习中存在的误区包括:
理论上的误区:侧重单词、语法翻译的学习,这与国际不接轨;
输出是靠背的,没有自主思维的过程;
对输入的不重视;
重听说,孩子能说出英语,就觉得很厉害,轻视了阅读的重要性,对阅读的重视不足; 缺乏体系无法形成语言能力;

日常操作中的误区:

a英语学习时间和模式:认为英语学习应该在母语之后,甚至有人认为可以放到初中之后再开始,这是错误的,应该是和母语同步的,模式上讲英语当作学科来学习也是不对的,英语应该是能力掌握。
b把英语学习作为负担;
c儿童发展的平衡

国外研究成果表明:

a听力辨音能力(9个月开始逐渐下降)

b语法文法内隐式记忆(7岁开始逐渐下降),也就是说多接触原汁原味的英语,自然会形成语法文法规则,不用特意学习语法也可以掌握。

c单词记忆能力(终身不退化)这个是通过阅读和学习自然拼读可以做到的

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